Conceituando hipertexto

“Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes], que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado”.( (Origem: Wikipédia). Hipertexto são textos virtuais que permitem o usuário navegar por vários tipos de textos de forma rápida e fácil. Para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos. O hipertexto, ou seja, o texto eletrônico é uma ferramenta muito importante no processo de ensino e aprendizagem, porem requer um bom conhecimento das plataformas que serão utilizadas para que seja devidamente e corretamente explorada pelo professor para que este saiba orientar os seus alunos a explorar de forma adequada os seus recursos.

O papel da escola diante das novas tecnologias

A escola muito embora esteja cheia de novas tecnologias ainda não sabe utilizá-las em seu cotidiano, pois existe certa resistência por parte dos profissionais que nela atuam. Os professores e gestores (a maioria) ainda não estão capacitados para utilizar as novas tecnologias, em contrapartida os alunos já estão bem mais integrados a essas tecnologias

Reflexão sobre o Portal do professor

  O que mais me chamou a atenção foi a organização do site, pois facilita muito a navegação e otimiza  o tempo( as vezes quando faço pesquisas se é muito demorado desisto). Não me perdi e consegui voltara às páginas iniciais. Descobri conteúdos e informações que não sabia estarem disponível nesse site.

mapa conceitual

Quem sou como professor e aprendiz

Ser professor na era do conhecimento é com certeza um grande desafio. O que é tido como verdade hoje já não é amanhã. Temos que está aberto a novos saberes senão, não atendemos as necessidades atuais. Nesse contexto eu sou uma professora aberta ao novo e busco me adaptar a essa realidade.

Reflexões iniciais

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.

Atividade: 1.1 – Reflexões Iniciais - em Dupla

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursista: Luzineth Gomes Cardoso da Silva

Unidade Escolar: Escola Especial Edison Dutra

Função que atua:  Coordenação Pedagógica

Data: 23/08/12

A sociedade da Aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento

A nossa sociedade está cada vez mais soberbada de informação. Todos os dias tomamos uma overdose de informação. Na educação não é diferente, e o que realmente preocupa é o que fazer com tanta informação. Penso que como educadores temos que ensinar os educandos a selecionar o que é realmente importante. Precisamos formar cidadãos críticos, que não aceite as verdades como prontas e acabadas. E como fazer isso acontecer se nós educadores nos encontramos em um turbilhão de dúvidas com tantas informações que nos são injetadas? Acredito que só através de capacitações, direcionamentos e apoio técnico dados pelas secretarias de educação e outros órgãos equivalentes.