ANALISANDOO PANORAMA DO USO DAS MIDIAS NAS NOSSAS ESCOLAS

   O texto de Silvio Pereira da Costa retrata bem o que já constatamos em nosso cotidiano. Grande parte das escolas já estão equipadas com diversas ferramentas tecnológicas, o que se precisa neste momento é que os professores sejam preparados para fazerem uso desta mídia ao ministrarem suas aulas, pois o que se observa é que os alunos têm um maior conhecimento tecnológico que os próprios professores. Cursos como este: Eproinfo - Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, com certeza, são muito importantes, pois propicia ao professor um embasamento de como ensinar, usando as tecnologias com qualidade e de forma dinâmica.

NAVEGANDO POR VIDEOS E OUTRAS MIDIAS

Navegando pelos sites Portal do Professor, TV Escola e Porta Curtas constatamos que há uma infinidade de videos educativos interessantes à disposição do professor. Cremos que a maioria dos professores não tem conhecimento desse acervo de tão facil acesso.

PRODUZINDO O RELATO MULTIMIDIA DO SEU PROJETO PEDAGOGICO

CONHECENDO OBJETOS EM MULTIMIDIA

   Os vídeos nos mostram, de forma clara, a possiblidade de criar levando em conta o uso de recursos simples, que em sintonia, transformam-se em uma apresentação atrativa.

 Levar o aluno a criar vídeos é interessante, pois desenvolve a criatividade levando-o a produzir de forma dinâmica e autônoma.

RELATO DE PROJETOS DE TRABALHO

Conceituando Currículo

Segundo P.W Misgrave (1972) O currículo constitui na verdade “um dos meios essenciais pelos quais se acham estabelecidos os traços dominantes do sistema cultural de uma sociedade,” no mínimo pelo papel que ele desempenha na gestão de conhecimentos que dispõe a sociedade. A escola explicita sua intencionalidade no currículo formal e informal, ou seja, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar. Diante disso a escola deve inserir no currículo o uso das tecnologias

Projetos de Trabalhos em sala de aula com a integração de Tecnologias ao Curriculo

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 3 – Currículo, Projetos e Tecnologias

Atividade: 3.3 – Projetos de trabalho em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursistas: Ester Barbosa Cardoso, Luzineth Gomes Cardoso e Maria José Alves Lima

Unidade Escolar: Escola Especial Edison Dutra

Função que atua: Oficina de Artes e Cultura

Data: 08/10/2012

IDENTIFICAÇÃO

Turma: Oficina de Artes e Cultura

Componente Curricular: Meio Ambiente

Tema: Brincando e Preservando

Duração: 04 dias

HABILIDADES

Desenvolver a criatividade e a consciência ecológica;

Promover a socialização;

Desenvolver a coordenação motora, percepção tátil e visual;

Despertar o sentimento lúdico

CONTEUDO

Confecção de brinquedos com materiais recicláveis

METODOLOGIA

No primeiro momento os professores explicarão aos alunos sobre a importância da reciclagem para que se sintam motivados a produzirem os brinquedos. Logo depois os alunos assistirão aos vídeos mostrando o passo-a-passo, em seguida os educadores farão a apresentação dos materiais que serão utilizados, logo após os alunos confeccionarão os brinquedos com as orientações dos professores.

AVALIAÇÃO

 Os alunos serão avaliados observando o desenvolvimento nas atividades propostas.

Navegando pela wikipédia e pelo wickicionário

Navegando pela wikipédia e pelo wickicionário

WIKIPÉDIA é uma enciclopedia interativa online que o leitor pode fazer contribuiçoes livremente.
WICKCIONARIO é um dicionario eletrônico que permite que o usuario colabore voluntariamente alterando ou modificando algum artigo.

Planejamentos de uma atividade com hipertexto ou internet

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia.

Atividade: 2.6 – Planejamentos de uma atividade com hipertexto ou internet

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: “A”

Cursista: ESTERCARDOSO, LUZINETH GOMES, Mª JOSE LIMA

Unidade Escolar: ESCOLA ESPECIAL EDISON DUTRA

Função que atua: OFICINA PEDAGÓGICA

Data: 28/09/2012

IDENTIFICAÇÃO:

Turma: Oficina de Artes e cultura

Componente Curricular: Meio Ambiente

Tema: Reciclar é preciso

Duração: 19 dias

OBJETIVO

 Desenvolver a concentração e coordenação motora;

 Despertar o gosto pela arte;

 Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente;

 Reaproveitar materiais;

 Produzir peças artesanais.

CONTEUDO

Reciclar é preciso  

METODOLOGIA

Pesquisar vídeossobre artesanatos com jornais;

Coletar grande quantidade de jornais;

 Cortar jornais ao meio no sentido vertical;

 Enrolar canudos e colar;

 Criar uma peça artesanal;

 Dar acabamentos às peças;

AVALIAÇÃO

 A avaliação será feita de acordo com o cumprimento das atividades propostas e através do nível de criatividade.

WEBQUEST

Reciclar é preciso!

Pesquisa na escola

Conceituando hipertexto

“Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes], que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado”.( (Origem: Wikipédia). Hipertexto são textos virtuais que permitem o usuário navegar por vários tipos de textos de forma rápida e fácil. Para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos. O hipertexto, ou seja, o texto eletrônico é uma ferramenta muito importante no processo de ensino e aprendizagem, porem requer um bom conhecimento das plataformas que serão utilizadas para que seja devidamente e corretamente explorada pelo professor para que este saiba orientar os seus alunos a explorar de forma adequada os seus recursos.

O papel da escola diante das novas tecnologias

A escola muito embora esteja cheia de novas tecnologias ainda não sabe utilizá-las em seu cotidiano, pois existe certa resistência por parte dos profissionais que nela atuam. Os professores e gestores (a maioria) ainda não estão capacitados para utilizar as novas tecnologias, em contrapartida os alunos já estão bem mais integrados a essas tecnologias

Reflexão sobre o Portal do professor

  O que mais me chamou a atenção foi a organização do site, pois facilita muito a navegação e otimiza  o tempo( as vezes quando faço pesquisas se é muito demorado desisto). Não me perdi e consegui voltara às páginas iniciais. Descobri conteúdos e informações que não sabia estarem disponível nesse site.

mapa conceitual

Quem sou como professor e aprendiz

Ser professor na era do conhecimento é com certeza um grande desafio. O que é tido como verdade hoje já não é amanhã. Temos que está aberto a novos saberes senão, não atendemos as necessidades atuais. Nesse contexto eu sou uma professora aberta ao novo e busco me adaptar a essa realidade.

Reflexões iniciais

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.

Atividade: 1.1 – Reflexões Iniciais - em Dupla

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursista: Luzineth Gomes Cardoso da Silva

Unidade Escolar: Escola Especial Edison Dutra

Função que atua:  Coordenação Pedagógica

Data: 23/08/12

A sociedade da Aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento

A nossa sociedade está cada vez mais soberbada de informação. Todos os dias tomamos uma overdose de informação. Na educação não é diferente, e o que realmente preocupa é o que fazer com tanta informação. Penso que como educadores temos que ensinar os educandos a selecionar o que é realmente importante. Precisamos formar cidadãos críticos, que não aceite as verdades como prontas e acabadas. E como fazer isso acontecer se nós educadores nos encontramos em um turbilhão de dúvidas com tantas informações que nos são injetadas? Acredito que só através de capacitações, direcionamentos e apoio técnico dados pelas secretarias de educação e outros órgãos equivalentes.